Relatório de auditoria operacional: gestão escolar do Ensino Fundamental em Mato Grosso - 2015

20 TCE-MT | Relatório de Auditoria Operacional: Gestão escolar do Ensino Fundamental em Mato Grosso –2015 2.3. Processo de seleção de diretores das unidades escolares Estudos e pesquisas educacionais da Fundação Civita 10 afirmam que o pro- cesso adequado de seleção de diretores escolares deve aferir as competências pedagógicas, administrativas, de liderança, de planejamento e de resultado do candidato. Nesse sentido, especialistas em educação afirmam que os principais critérios utilizados pelas secretarias de educação para selecionar os diretores escolares e aferir as suas competências são: a eleição; a indicação; a entrevista; o processo se- letivo; e a exigência de formação e/ou certificação específica ao cargo de direção. Para esses estudiosos, o importante é que se faça o uso combinado desses critérios, a fim de detectar as diversas competências do candidato e selecionar o perfil adequado de diretor escolar. Contudo, por meio da avaliação das práticas adotadas pelas Secretarias de Educação, identificou-se deficiências na seleção de candidatos ao exercício da função de diretor escolar. O Gráfico 5 demonstra os critérios utilizados pelas Secretarias Estadual e Municipais de Educação para o provimento das vagas de diretor junto às unida- des escolares. Gráfico 5 - Critérios utilizados para seleção de diretores das escolas estadu- ais e municipais Fonte: dados fornecidos pelas Secretarias de Educação. Observa-se que a eleição direta é critério mais utilizado pelas Secretarias de Educação para selecionar diretores escolares (85%) e 15% utilizam mais de um critério 11 (eleição somada ao critério da aplicação de provas ou indicação soma- da ao critério da certificação). 10 Fundação Victor Civita. Como escolher um bom gestor escolar. Disponível em: < http://www.fvc.org.br/pdf/selecao-capacitacao- -diretores-especial.pdf > Acesso em 11 de maio de 2015. 11 Municípios de Cuiabá e Nortelândia, respectivamente.