Relatório de auditoria operacional: gestão escolar do Ensino Fundamental em Mato Grosso - 2015

28 TCE-MT | Relatório de Auditoria Operacional: Gestão escolar do Ensino Fundamental em Mato Grosso –2015 Na execução da auditoria, constatou- -se que 48% das escolas da rede estadual fazem revisão dos PPPs a cada ano; 28% a cada 2 anos; e em 24% das escolas visitadas não houve atualização do PPP desde sua elaboração. Nas escolas da rede municipal de ensi- no, verificou-se que 48% das unidades esco- lares revisam esse projeto a cada ano; 30% revisam de 2 a 3 anos e; 22% das escolas não revisaram o PPP desde sua elaboração. Demonstra-se, assim, que as escolas estaduais e municipais estão sendo condu- zidas sem nenhum instrumento de planeja- mento de suas ações pedagógicas ou com base em instrumentos desatualizados. Tal situação faz com que o planejamento seja deficiente, o que compromete a aprendiza- gem dos alunos e o desempenho da escola. As secretarias de educação devem orientar, monitorar e avaliar o processo de criação e implementação dos PPPs. No entanto, 34,78% dos gestores das escolas estaduais afirmaram ter dificuldades na elaboração e implementação do PPP, por considerarem que a Seduc-MT não disponi- biliza diretrizes e orientações que auxiliem o planejamento. Dos gestores que consideravam exis- tir algum tipo de apoio feito da Seduc-MT, 76% o consideram “regular, ruim ou péssi- mo”, o auxílio ofertado pelo órgão estadu- al. De forma semelhante, 42% dos gestores das escolas municipais afirmaram ter difi- culdades na elaboração e implementação do PPP por considerarem que as SMEs não disponibilizam diretrizes e orientações. En- tre os que consideram que existe orienta- ção das SMEs, 44% a consideram “regular, ruim ou péssima”. Escolas estaduais e municipais conduzidas sem planejamento pedagógicos O Projeto Político Pedagógico nas escolas estaduais: 48% fazem revisão a cada ano; 28% a cada 2 anos; e 24% não fez atualização desde sua elaboração O Projeto Político Pedagógico nas escolas municipais: 48% revisam a cada ano; 30% revisam de 2 a 3 anos; e 22% não revisaram desde sua elaboração.