Relatório de auditoria operacional: gestão escolar do Ensino Fundamental em Mato Grosso - 2015

32 TCE-MT | Relatório de Auditoria Operacional: Gestão escolar do Ensino Fundamental em Mato Grosso –2015 Na análise dos relatórios de su- pervisão escolar apresentados pela Seduc-MT, constatou-se que não há in- formações gerenciais acerca da escola tais como: desempenho dos docentes e outros profissionais de educação; elaboração e implementação do PPP; e rendimento escolar dos alunos. Ade- mais, não foi identificada a disponibi- lização desses relatórios nas escolas estaduais visitadas pela equipe de au- ditoria. Ressalta-se que os relatórios de supervisão escolar são necessários ao aperfeiçoamento da gestão de cada estabelecimento de ensino, uma vez que trazem o diagnóstico da qualidade do ensino ofertado aos alunos ( feedba- ck ) e avaliam os resultados alcançados pela escola. Em âmbito municipal, o cenário é similar à realidade estadual. Nesse sentido, o Gráfico 11 demonstra as prá- ticas adotadas pelas SMEs para realiza- ção do processo de supervisão escolar junto às escolas da rede municipal de ensino. Gráfico 11 - Procedimentos utilizados pelos municípios para realização de supervisão escolar Fonte: entrevistas semiestruturadas aplicadas aos secretários de educação. 71,4% 66,6% 14,3% 01 02 03 04 05 06 07 08 0 Sistema informatizado Telefone e/ou e-mail Assessores Pedagógicos Falta de relatórios de supervisão escolar Na Seduc-MT não há informações gerenciais sobre as escolas tais como: • desempenho dos docentes e outros profissionais de educação; • elaboração e implementação do PPP; e • rendimento escolar dos alunos