Relatório de auditoria operacional: infraestrutura e transporte escolar do ensino fundamental em Mato Grosso - 2015

21 Relatório de Auditoria Operacional: Infraestrutura e transporte escolar do Ensino Fundamental em Mato Grosso – 2015 | TCE-MT Analisando os dados do Censo Escolar relativos aos ambientes de apoio, constatou-se que apenas 68% das escolas da rede estadual têm sala de diretoria. Nas unidades em que se identificou essa carência, em regra, o diretor trabalha na sala da secretaria escolar. A sala de diretoria foi classifi- cada como ruim ou péssima, por 19% dos diretores entrevistados. Do mesmo modo, apenas 32% das escolas estaduais têm sala para atendimento especial, local onde o professor realiza a complementação e/ou suplementação curricular, utili- zando equipamentos e materiais es- pecíficos. Esse ambiente, na opinião dos educadores, obteve 43% de ava- liações regulares, considerando seu estado de conservação. Em relação à disponibilidade de tecnologia, 89% das escolas da rede estadual possuem um laboratório de informática, espaço avaliado como ruim ou péssimo por 17% dos direto- res. Por sua vez, a internet, presente em 96% das escolas estaduais, foi avaliada como ruim ou péssima por 33% dos professores entrevistados. Na sala de aula, um ponto relevante, constatado pela auditoria, foi a carên- cia de climatização. Nesse contexto, notadamente em Mato Grosso, o conforto térmico tem importante função ao reduzir o estado de fadiga de alunos e de educadores, contribuindo para melhoria do rendimento escolar. Contudo, cons- tatou-se que em 26% das escolas estaduais visitadas não existiam salas de aula climatizadas. Destaca-se, ainda, a percepção dos professores da rede estadual, obtida por meio da aplicação de questionários, em que se detectou a climatização (32% de avaliações regulares ou ruins); a condição da pintura (59% de avaliações regula- res, ruins ou péssimas); e o conforto acústico (62% de opiniões regulares, ruins ou péssimas), como principais pontos a serem melhorados no ambiente da sala de aula. Deficiência nos ambientes de apoio das escolas estaduais • 32% das escolas têm sala para atendimento especial • 33% dos professores avaliam a internet como ruim ou péssima • 26% das escolas não possuem salas de aula climatizadas • 62% dos professores acham regulares, ruins ou péssimas o conforto acústico em sala de aula