Relatório de auditoria operacional: infraestrutura e transporte escolar do ensino fundamental em Mato Grosso - 2015

25 Relatório de Auditoria Operacional: Infraestrutura e transporte escolar do Ensino Fundamental em Mato Grosso – 2015 | TCE-MT Em relação aos espaços de apoio ao ensino, dados do Censo Escolar de 2014 indicam que apenas 54% das escolas municipais (considerando urbanas e rurais) têm sala de diretoria. Esse espaço foi classificado como ruim ou péssimo por 41% dos diretores entrevistados. Na Escola Professora Délia Galdina Duarte, no município de Nossa Senhora do Livramento, inexiste esse ambiente, obrigando a direção da escola a desen- volver suas atividades no mesmo espaço em que funcionam a secretaria, a coor- denação pedagógica e a sala de professores. Analisando os espaços destinados às vivências escolares, os índices verifica- dos nas escolas municipais demonstram uma realidade que requer atenção es- pecial. De acordo com o Censo Escolar de 2014, apenas 44% das escolas têm laboratório de informática; 36% têm biblioteca ou sala de leitura; e somente 1% tem laboratório de ciências. Durante as inspeções realizadas, constatou-se que, mesmo nas escolas com ambiente destinado à biblioteca, os espaços são pequenos, se considerado o nú- mero de alunos matriculados. De igual modo, nesses ambientes, o mobiliário é insuficiente e inadequado. Em relação ao laboratório de informática, a auditoria detectou salas e com- putadores para uso dos alunos em más condições de conservação, conforme de- monstram as fotos 10 e 11. A ausência de laboratório de ciências, nas escolas visitadas, ressaltou a gran- de carência desse ambiente que torna o aprendizado mais consistente pelos alu- nos, no contexto da educação das escolas em Mato Grosso. Foto 9 Transbordamento de fossa junto à janela da cozinha – Escola Municipal Júlio Domingos de Campos em Várzea Grande. Foto: Equipe de auditoria