Relatório de auditoria operacional: Ensino Médio – 2013

Relatório de Auditoria Operacional: Ensino Médio – 2013 27 Nos questionários aplicados aos gestores, 76% solicitarammais visitas pe- riódicas da Seduc ou das unidades de administração regional para a presta- ção de apoio técnico . Nas escolas visitadas não foram apresentados relatórios institucionais de acompanhamento e avaliação do desempenho escolar. Consta- tou-se, portanto, que a intempestividade no atendimento e a ausência de diag- nóstico da gestão escolar prejudicam a efetividade do processo de supervisão e apoio às unidades escolares. A principal causa apontada pelos gestores entrevistados acerca das defici- ências no acompanhamento, monitoramento e avaliação das unidades escolares foi o baixo conhecimento da Seduc e das Assessorias Pedagógicas sobre histó- rico e a realidade das escolas; a baixa qualificação dos técnicos da Seduc e das Assessorias para o apoio administrativo e pedagógico nas unidades escolares; a falta de continuidade na execução da política educacional devido ao rodízio frequente da equipe que compõe as Assessorias Pedagógicas; a fragilidade nas comunicações entre a Seduc, Assessorias Pedagógicas e unidades escolares e a ausência de diagnóstico atualizado sobre as demandas de cada escola. Visando a efetividade no apoio, acompanhamento, monitoramento e ava- liação prestada às unidades escolares, para a melhoria da gestão escolar e da qualidade de ensino, sugere-se recomendar à Seduc que : amplie o quadro de gestores governamentais da Seduc e implante a gestão da informação para atender as demandas das unidades escolares; capacite o quadro de pessoal das Assessorias Pedagógicas para apoio administrativo e pedagógico às unidades escolares; implemente sistemática de acompanhamento, monitoramento e avaliação da gestão por unidade escolar. 1 2 3