Relatório de auditoria operacional: Ensino Médio – 2013

Relatório de Auditoria Operacional: Ensino Médio – 2013 29 Gestão Democrática: um projeto em execução A Gestão Democrática do Ensino é uma decisão coletiva das relações que são construídas no cotidiano da escola, em todas as suas dimensões. A demo- cratização da educação, por sua vez, é efetivada tendo por base a participação coletiva. A entrevista aplicada aos gestores escolares revelou que na elaboração e implementação do PPP há maior participação da direção escolar e dos coor- denadores pedagógicos. Devido a falta de expectativa de mudanças e ao grande rodízio dos professores, a participação dessa classe ainda é inci- piente . A maior dificuldade na elaboração e implementação do PPP foi mobilizar a comunidade escolar para a participação, conforme relatado por 67% dos gestores entrevistados . Nos trabalhos de campo realizados pela equipe de auditoria, observou-se que um dos maiores desafios dos gestores escolares é implantar uma gestão embasada em decisões coletivas. Na entrevista aplicada aos gestores escolares, 90% afirmaram que a participação da comunidade escolar em reuniões e assem- bleias é baixa, principalmente no que se refere aos pais dos alunos. Nos questionários aplicados aos gestores escolares, 87% alegaram que os membros do conselho, eleitos em Assembleia de cada segmento da comunida- de escolar, não participaram de nenhuma capacitação específica para o exercício de suas atribuições. Com relação às ações de incentivo da Seduc para a melhoria da gestão democrática, 77% dos diretores afirmaram que apoio ocorre somente por meio de informativos, encaminhados via e-mail ou pelo site da Secretaria de Educação. Diante dessa situação, na expectativa do exercício do controle social e visan- do a efetividade da gestão democrática nas escolas, com impactos positivos na qualidade do ensino, s ugere-se recomendar que a Seduc : promova ações de conscientização para a comunidade escolar e os CDCE; implante programas de capacitação para os CDCE. 1 2