Relatório de auditoria operacional: Ensino Médio – 2013

54 Relatório de Auditoria Operacional: Ensino Médio – 2013 Essas aulas têm sido minis- tradas por docentes de outras disciplinas, e, em alguns casos, inclusive por professores de outras áreas do conhecimento. Nos trabalhos de campo foram evidenciados alguns desses casos como por exemplo, pro- fessor de educação física minis- trando aulas de matemática 18 , professor de geografia dando aulas de sociologia 19 , professor de educação infantil ministran- do aulas de educação física 20 e professor de matemática dando aulas de física 21 . O percentual do déficit de professores habilitados, por disciplina, na rede estadual, é apresentado no gráfico seguin- te. Observa-se que os maiores déficits referem-se às disciplinas sociologia, arte, filosofia, física, inglês e química. Língua portu- guesa e matemática possuem déficits respectivos de 5.616,8 e 2.902,6 horas-aula. No total, identificou-se um déficit de 41.643,8 horas-aula no que se refere à carga horária ofertada por professores com licenciatu- ra plena na disciplina que lecio- na em relação à carga horária demandada pela rede estadual do ensino médio. 18 Escola Estadual Nossa Senhora da Glória. 19 Escola Estadual Cremilda de Oliveira Viana. 20 Escola Estadual Ignácio Schevinski Filho. 21 Escola Estadual Marechal Dutra. Há um déficit de 39,33% em horas-aula ofertadas por professores com formação específica na disciplina. Essas aulas têm sido ministradas por professores de outras disciplinas e outras áreas do conhecimento. Há professor de educação física ministrando aulas de matemática, professor de geografia ministrando aulas de sociologia, etc.